學(xué)前教育雙語(yǔ)班是指除開(kāi)設(shè)國(guó)語(yǔ)教育外，還開(kāi)設(shè)了另一種語(yǔ)言教育的班級(jí)。學(xué)前雙語(yǔ)教育是學(xué)前教育的分支，是在學(xué)前的年齡段著重學(xué)雙語(yǔ)教育，一個(gè)是母語(yǔ)，一個(gè)是外語(yǔ)，它是學(xué)前教育里面具體的一個(gè)方向，其更是研究零到六歲兒童語(yǔ)言發(fā)展及其教育的一門學(xué)科，學(xué)前教育更是具有突出的應(yīng)用性與實(shí)踐性。

　　學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

　　學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

　　學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。