1、海邊的椰子樹上掛滿了大大小小的椰子。2、枝繁葉茂的椰子樹上掛滿了大小不一的椰子果。3、椰子樹上掛滿了椰子，椰子圓圓的，像一張張孩子的笑臉。4、果園椰樹上掛滿了大大小小的椰子。5、椰子樹的掛滿了椰子，椰子圓圓的，像藍球一樣大，結在高高的樹頂上，挨挨擠擠，又多又密，熟透的椰子呈暗黃色，一個個像一張張?zhí)詺庑『⒌哪槧幭瓤趾蟮赝鈹D像是在爭著瞧樹下過往的行人。

　　擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

　　方法有兩種：1.局部擴句法。

　　即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。

　　2.整體擴句法。

　　就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。

　　擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業(yè)或試題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴寫，如沒作規(guī)定的，可進行整體擴寫。擴寫后別忘了加標點。