20世紀(jì)隨著新式學(xué)堂的建立而興起的歌唱文化是學(xué)堂樂歌。清末民初，當(dāng)時的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學(xué)校，于是一批新型的學(xué)校逐漸建立了起來。當(dāng)時把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”課。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國初年的學(xué)校歌曲。

　　學(xué)堂樂歌興起的歷史意義

　　1、為中國近現(xiàn)代音樂史貢獻了一批早期的優(yōu)秀聲樂作品，開“新音樂”創(chuàng)作之先河。

　　2、使“集體歌唱”這一歌唱形式深入人心，為后來的群眾歌詠運動打下了基礎(chǔ)。

　　3、通過樂歌的傳唱和學(xué)校音樂教育，西方基本音樂理論和技能開始系統(tǒng)地、大范圍地在中國傳播。

　　4、培養(yǎng)了中國近代音樂史上最早的一批傳播和創(chuàng)建、發(fā)展學(xué)校音樂教育的人才，為后來中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展做出了突出的貢獻。

　　學(xué)堂樂歌產(chǎn)生的背景

　　19世紀(jì)末，在變法維新思潮影響下，“創(chuàng)辦新式學(xué)堂，引進西方先進教育體制，開展現(xiàn)代科學(xué)教育”的潮流開始興起。1904年，清廷頒布《奏定學(xué)堂章程》，1905年，廢除科舉。新式學(xué)堂紛紛建立，中國現(xiàn)代教育由此發(fā)軔，音樂作為美育的方式在那個時代先進人物的心目中占有著重要的地位。

　　中國的知識分子們開始意識到，如若不想在被欺負(fù)，只有“學(xué)夷以制夷”。只有學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代科學(xué)，才能了解我們的差距，也只有這樣我們才能夠迎頭趕上，縮小差距。