《送東陽馬生序》第二段翻譯

　　當(dāng)我去求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，在深山大谷中行走，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪有幾尺深，腳和皮膚受凍裂開都不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。在旅館里，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，閃光耀眼，如同神人;而我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。

　　《送東陽馬生序》第二段原文

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　《送東陽馬生序》簡介

　　這是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者在文中敘述了個人年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)最后是否能夠有成就，主要在于主觀努力，而不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，用于勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。