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如何制定班級(jí)公約 怎樣制定班級(jí)公約

2021-08-27 天奇生活 【 字體:

  在制定班級(jí)公約時(shí),首先要從班級(jí)的集體利益出發(fā);第二從學(xué)生的身心健康發(fā)展方面考慮;第三從學(xué)習(xí)紀(jì)律生活工作勞動(dòng)等方面入手;最后還要有獎(jiǎng)有罰,及時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)處罰違紀(jì)行為,還要關(guān)心后進(jìn)生。

如何制定班級(jí)公約

  班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則,班級(jí)成員都應(yīng)自覺(jué)遵守。它參與了多種力量,是眾多因素的有機(jī)反應(yīng),但教師在這里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。教師(特別是班主任)對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式,與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)系。一種好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的鼓勵(lì)作用。

如何制定班級(jí)公約

  班級(jí)公約示例

  1、尊敬師長(zhǎng),誠(chéng)實(shí)守信,明辨是非,勇?lián)?zé)任。

  2、不遲到、不早退、不曠課,有事需事先請(qǐng)假,事后要補(bǔ)假條。

  3、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,按時(shí)完成課后作業(yè)。

  4、做好衛(wèi)生工作:地面無(wú)紙屑,墻上無(wú)印痕,桌椅放整齊,保持包干區(qū)的整潔。

如何制定班級(jí)公約

  5、言談舉止文明,不說(shuō)臟話粗話,不亂扔垃圾,不破壞公物。

  6、不在樓道及教室內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧,注意安全。

  7、正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,互相關(guān)心,互相幫助。

  8、合理安排作息時(shí)間,適時(shí)地學(xué)習(xí)、休息及娛樂(lè)。

  9、積極參加校園文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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如何制定班級(jí)公約 怎樣制定班級(jí)公約

如何制定班級(jí)公約 怎樣制定班級(jí)公約
在制定班級(jí)公約時(shí),首先要從班級(jí)的集體利益出發(fā);第二從學(xué)生的身心健康發(fā)展方面考慮;第三從學(xué)習(xí)紀(jì)律生活工作勞動(dòng)等方面入手;最后還要有獎(jiǎng)有罰,及時(shí)表彰先進(jìn),及時(shí)處罰違紀(jì)行為,還要關(guān)心后進(jìn)生。

周公約會(huì)的意思 周公約會(huì)啥意思

周公約會(huì)的意思  周公約會(huì)啥意思
周公約會(huì)的意思是指睡覺(jué)。周公是周朝的周文王,其人精通卜術(shù)。后來(lái)演變成會(huì)解夢(mèng)。和周公約會(huì)就是做夢(mèng),意思就是去睡覺(jué)。整句是一句趣味性的幽默式語(yǔ)句,比如朋友間的調(diào)侃,時(shí)間段多為晚上睡覺(jué)之前,聊天過(guò)程中困了,通常會(huì)幽默式的回復(fù)為:“不聊了,和周公約會(huì)去了。”意識(shí)就是說(shuō)準(zhǔn)備睡覺(jué)去了。

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“圖書(shū)借閱公約”的格式:1、找出圖書(shū)存在的共性、普遍的問(wèn)題;2、根據(jù)問(wèn)題提出規(guī)則與約定;3、將圖書(shū)存在的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),提出相關(guān)意見(jiàn);4、制定借、換、還、獎(jiǎng)懲機(jī)制。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容有哪些

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容有哪些
班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容主要包括:學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生知道自己在學(xué)校如何學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)互助,要求學(xué)生之間溝通,讓學(xué)生互相了解;興趣活動(dòng),合理組織班級(jí)活動(dòng);德育指導(dǎo),培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的道德意識(shí);體、美、勞發(fā)展,每周進(jìn)行體能訓(xùn)練,合理的安排美術(shù)音樂(lè),讓學(xué)生全面發(fā)展。

班級(jí)文化的功能有哪些 班級(jí)文化有哪些影響

班級(jí)文化的功能有哪些 班級(jí)文化有哪些影響
班級(jí)的文化功能集中體現(xiàn)在四個(gè)方面:1、凝聚功能,指班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的吸引作用;2、驅(qū)動(dòng)功能,班級(jí)文化能使集體成員在心里產(chǎn)生積極上進(jìn)的態(tài)勢(shì),形成內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力;3、同化功能,班級(jí)文化使班級(jí)成員自覺(jué)地產(chǎn)生了與班集體要求相一致的行為;4、規(guī)范功能,班級(jí)文化為其成員提供了特定的行為規(guī)范、思維方式、思維范式。

班級(jí)概況怎么寫(xiě) 班級(jí)基本概況怎么寫(xiě)

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班級(jí)慨況:一、班級(jí)基本情況:本班共有學(xué)生四十四人,其中男生29人,女生人,班級(jí)管理難度比較大。學(xué)生的自覺(jué)性比較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成,上課不能專心聽(tīng)講。但在這其中也有幾個(gè)比較好的學(xué)生,他們進(jìn)取心強(qiáng),并且有較強(qiáng)的工作能力。工作重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng),在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較復(fù)雜。
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